La formación ética en las instituciones de educación superior

El objetivo central consistió en identificar y sistematizar el conjunto de tendencias surgidas de los documentos de los organismos internacionales, regionales y nacionales, de las prescripciones que se establecen a partir de los documentos oficiales del MERCOSUR (tratados y protocolos, decisiones, r...

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Bibliographic Details
Authors: Basanta, Elisa Marta, Agostino, Hilda Noemí, Battista, Susana Carmen, Bauvaud, Mariela, Brunetti, Juan, Di Fulvio, Mirta, Galardo, Osvaldo Jorge, Ormart, Elizabeth Beatriz, Robustelli, Elba Lucía, Santonocito, Mirta, Santorsola, María Victoria
Format: report
Status:Versión aceptada para publicación
Publication Date:2000
Country:Argentina
Institution:Universidad Nacional de La Matanza
Repository:Repositorio Digital UNLaM
Language:Spanish
OAI Identifier:oai:repositoriocyt.unlam.edu.ar:123456789/293
Online Access:http://repositoriocyt.unlam.edu.ar/handle/123456789/293
Access Level:Open access
Keyword:FORMACION PROFESIONAL
ETICA PROFESIONAL
378.014
Description
Summary:El objetivo central consistió en identificar y sistematizar el conjunto de tendencias surgidas de los documentos de los organismos internacionales, regionales y nacionales, de las prescripciones que se establecen a partir de los documentos oficiales del MERCOSUR (tratados y protocolos, decisiones, resoluciones y directivas) y de las Leyes de Educación Superior vigentes en cada uno de los países miembros y asociados en referencia al tratamiento de la ética en función de la creación de estrategias de acción que permitan el desarrollo adecuado de esta en los ámbitos políticos (referidos específicamente a la política educativa), pedagógicos (referidos al diseño curricular) y didáctico (referido al proceso de enseñanza-aprendizaje de la ética en tanto que contenido sustantivo, procedimental y actitudinal). Lo específico de esta investigación apuntó a la integración del escenario normativo nacional, regional e internacional, a partir de sus documentos regulatorios en referencia a la enseñanza de la ética en el Nivel Superior, y al concomitante diseño de acciones desde la triple perspectiva política, educativa, pedagógica y didáctica.

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