Trabajo colaborativo como postura ético-política y pedagógica
Este documento que surge del análisis de las experiencias del Seminario, está orientado a destacar las oportunidades, señalar los desafíos que presenta el trabajo colaborativo con estudiantes de distintas carreras y orientaciones de nuestra Facultad, mediante el uso de redes sociales virtuales y asi...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | Argentina |
| Institución: | Universidad Nacional de La Plata |
| Repositorio: | SEDICI (UNLP) |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/60896 |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/60896 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Comunicación convergencia, tecnologías, educación, comunicación, empoderamiento, virtualidad trabajo colaborativo nuevas tecnologías pedagogía |
| Sumario: | Este documento que surge del análisis de las experiencias del Seminario, está orientado a destacar las oportunidades, señalar los desafíos que presenta el trabajo colaborativo con estudiantes de distintas carreras y orientaciones de nuestra Facultad, mediante el uso de redes sociales virtuales y asistentes online. Fundamentalmente, los referentes que guían este espacio son: El marco político educativo, el marco del derecho de la comunicación; las TIC como tecnologías del empoderamiento y la participación (en analogía con la educación liberadora propuesta por Paulo Freire). |
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