Interacción en torno a tareas de escritura y lectura para aprender biología celular en formación docente inicial

Con el propósito de conocer las condiciones de enseñanza que podían favorecer el aprendizaje de biología a través del leer y escribir, diseñamos, implementamos y observamos una secuencia didáctica sobre ciclo celular, en una asignatura de formación docente inicial de profesores de biología. En ella...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Iglesia, Patricia, Cordero, Silvina, Mengascini, Adriana Susana
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2017
País:Argentina
Institución:Universidad Nacional de La Plata
Repositorio:SEDICI (UNLP)
Idioma:español
OAI Identifier:oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/78302
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/78302
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Ciencias Exactas
Biología
Biología Celular
enseñanza, escritura, certeza epistémica, interacción
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