Discursos políticos en crisis: Duhalde (2002), Fernández de Kirchner (2008) y Fernández (2020) como políticos-docentes
En este artículo se analizan comparativamente los discursos públicos de tres presidentes argentinos – E. Duhalde, C. Fernández de Kirchner y A. Fernández – en coyunturas definidas como críticas – crisis del 2001, conflicto con las entidades agropecuarias y comienzo de la pandemia causada por el COVI...
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | Argentina |
| Recursos: | Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas |
| Repositorio: | CONICET Digital (CONICET) |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ri.conicet.gov.ar:11336/230705 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11336/230705 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | CRISIS ETHOS DISCURSIVO LAZO REPRESENTATIVO https://purl.org/becyt/ford/5.6 https://purl.org/becyt/ford/5 |
| Resumo: | En este artículo se analizan comparativamente los discursos públicos de tres presidentes argentinos – E. Duhalde, C. Fernández de Kirchner y A. Fernández – en coyunturas definidas como críticas – crisis del 2001, conflicto con las entidades agropecuarias y comienzo de la pandemia causada por el COVID-19, respectivamente – y se establecen puntos de similitud y de divergencia. Se observa en los tres corpora la proyección de una imagen de los locutores como docentes, enfocada en la exposición y explicación de un diagnóstico particular sobre la crisis. Por el otro, se identifican modulaciones de esos ethos docentes, surgidas de su articulación con otras imágenes de sí: pastor-docente, en el caso de Duhalde; docente experta-mujer, en el de Fernández de Kirchner; y consensualista-paternal-docente, en el de Fernández. Este análisis permite, por un lado, revisitar la noción metodológica de ethos híbrido convergente y, por el otro, reflexionar sobre la configuración del lazo representativo en coyunturas de crisis. |
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