Recepción y resignificación de la Eugenesia y la Biotipología en el Departamento de Cultura Física de la Universidad Nacional de La Plata (Argentina, 1929-1946)
Analizamos el vínculo entre eugenesia, biotipología y Educación Física en la Universidad Nacional de La Plata, entre los años 1929 y 1946, lapso en el que existió el Departamento de Cultura Física, que se encargaba de la enseñanza de la Educación Física. Desde una metodología cualitativa, proponemos...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | Argentina |
| Institución: | Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas |
| Repositorio: | CONICET Digital (CONICET) |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ri.conicet.gov.ar:11336/221952 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11336/221952 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | ARGENTINA BIOTIPOLOGÍA EUGENESIA https://purl.org/becyt/ford/5.3 https://purl.org/becyt/ford/5 |
| Sumario: | Analizamos el vínculo entre eugenesia, biotipología y Educación Física en la Universidad Nacional de La Plata, entre los años 1929 y 1946, lapso en el que existió el Departamento de Cultura Física, que se encargaba de la enseñanza de la Educación Física. Desde una metodología cualitativa, proponemos un estudio de caso, utilizamos como técnica el análisis de documentos, e indagamos en numerosas y variadas fuentes. Hallamos que se tomaron como referentes a médicos eugenistas como Romero Brest, Boigey, Rodríguez y Grasso, destacándose la adhesión a este último, que propuso la instrumentación de una serie de fichas clasificatorias, estableciendo destinos diferenciados para alumnos y alumnas. Interpretamos que se produjo un proceso de medición, clasificación y jerarquización de los/as estudiantes, profundizado desde 1936, derivando en concordancias con las políticas de Manuel Fresco en la provincia de Buenos Aires y de César Vásquez a nivel nacional. Pretendemos aportar a la historización de los modos en los que se intentaron administrar los cuerpos de los/as jóvenes estudiantes desde el discurso médico. |
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