Simuladores educativos: los aspectos cognitivos implicados en el diseño de entornos virtuales de simulación
Como ya mencionamos en el primer artículo de esta serie a comienzos de noviembre, la simulación educativa puede resultar un instrumento muy valioso a la hora de aprender a resolver problemas y aprehender conocimientos, al permitir al estudiante vivenciar situaciones de manera controlada.
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | Argentina |
| Institución: | Universidad Nacional de La Plata |
| Repositorio: | SEDICI (UNLP) |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/60733 |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/60733 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación simuladores simulación educativa nuevas estrategias pedagógicas nuevas formas de aprendizaje aspectos cognitivos |
| Sumario: | Como ya mencionamos en el primer artículo de esta serie a comienzos de noviembre, la simulación educativa puede resultar un instrumento muy valioso a la hora de aprender a resolver problemas y aprehender conocimientos, al permitir al estudiante vivenciar situaciones de manera controlada. |
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