Dispositivos de convivencia en escuelas secundarias neuquinas: Las intervenciones artísticas como “bonus track”
En este artículo presentamos resultados de una investigación cualitativa que aborda la convivencia a partir de estudiar los dispositivos que algunas escuelas secundarias neuquinas producen, para tramitar aquello que irrumpe en el orden escolar. El objetivo general del proyecto es acercarnos a pensar...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Argentina |
| Institución: | Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas |
| Repositorio: | CONICET Digital (CONICET) |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ri.conicet.gov.ar:11336/204037 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11336/204037 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | PEDAGOGIA ESCUELA SECUNDARIA CONVIVENCIA ESCOLAR ESPACIOS DISPOSITIVOS https://purl.org/becyt/ford/5.3 https://purl.org/becyt/ford/5 |
| Sumario: | En este artículo presentamos resultados de una investigación cualitativa que aborda la convivencia a partir de estudiar los dispositivos que algunas escuelas secundarias neuquinas producen, para tramitar aquello que irrumpe en el orden escolar. El objetivo general del proyecto es acercarnos a pensar la producción de la convivencia escolar desde la dinámica de inclusión-exclusión, procurando analizar allí los modos en que las escuelas tramitan aquello que es del orden de lo conflictivo. El análisis aquí presentado focaliza, desde la ?mirada pedagógica?, en uno de ellos, cuya construcción parte de las intervenciones artísticas en una de las escuelas. Además, mostramos, una conceptualización elaborada acerca de ?lo espacial? como un concepto que es producto y productor de lo escolar, clave para analizar los dispositivos de convivencia.Así, el propósito es mostrar cómo esas intervenciones en el espacio escolar se constituyeron como un modo de abordaje de los conflictos que desordenaban la cotidianidad institucional, intentando promover la restauración de un orden cuyo efecto trascendió las intencionalidades previstas. |
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