Escala de Funcionamiento Ejecutivo para Escolares: Análisis de las Propiedades Psicométricas

Este trabajo presenta las propiedades psicométricas y un estudio de validación inicial de la Escala de FuncionamientoEjecutivo para niños (EFE), la cual permite valorar la percepción de padres y docentes acerca de la frecuencia deciertas conductas que pueden presentar los escolares cuando realizan t...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Korzeniowski, Celina Graciela, Ison, Mirta Susana
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2019
País:Argentina
Institución:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
Repositorio:CONICET Digital (CONICET)
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ri.conicet.gov.ar:11336/124207
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11336/124207
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:FUNCIONES EJECUTIVAS
NIÑOS
PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS
VALIDEZ ECOLÓGICA
CHILDREN
ECOLOGICAL VALIDITY
EXECUTIVE FUNCTIONS
PSYCHOMETRIC PROPERTIES
SCALE
https://purl.org/becyt/ford/5.1
https://purl.org/becyt/ford/5
Descripción
Sumario:Este trabajo presenta las propiedades psicométricas y un estudio de validación inicial de la Escala de FuncionamientoEjecutivo para niños (EFE), la cual permite valorar la percepción de padres y docentes acerca de la frecuencia deciertas conductas que pueden presentar los escolares cuando realizan tareas que demandan control atencional, controlinhibitorio, metacognición, organización, planificación y flexibilidad cognitiva. Participaron 307 escolares, de ambos sexos(48.2% niñas), con edades comprendidas entre 6 y 10 años de edad (M = 7.69, DE = 1.07), pertenecientes a estratos socioeconómicos medio-bajo (17%) y bajo (83%). Los niños cursaban de 1º a 4º grado de educación primaria en tres escuelasde gestión estatal de la provincia de Mendoza, Argentina. Los informantes fueron los docentes. Los resultados obtenidosindicaron que la EFE presenta una estructura unidimensional, una adecuada consistencia interna, estabilidad temporal ycapacidad predictiva sobre el rendimiento escolar. Estos resultados sugieren que la EFE es un instrumento de evaluaciónecológicamente válido y confiable que puede ser utilizado para complementar la evaluación neuropsicológica infantil.

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