Protagonismo estudantil e curricularizacao da extensão : quando os estudantes movem estruturas
O trabalho é um ensaio crítico construído sobre uma experiência extensionista que tomou parte a partir de uma disciplina curricular teórico-prática do curso de psicologia que exige a elaboração de um processo de orientação profissional. Por meio do desejo e da iniciativa dos estudantes envolvidos, p...
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| Tipo de documento: | artigo |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Data de publicação: | 2022 |
| País: | Argentina |
| Recursos: | Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires |
| Repositório: | RIDAA (UNICEN) |
| Idioma: | português |
| OAI Identifier: | oai:ridaa.unicen.edu.ar:123456789/3112 |
| Acesso em linha: | https://www.ridaa.unicen.edu.ar/handle/123456789/3112 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Extensión universitaria Juventud Enseñanza superior Orientación profesional Psicología Sociología de la educación |
| Resumo: | O trabalho é um ensaio crítico construído sobre uma experiência extensionista que tomou parte a partir de uma disciplina curricular teórico-prática do curso de psicologia que exige a elaboração de um processo de orientação profissional. Por meio do desejo e da iniciativa dos estudantes envolvidos, produziu-se um movimento possível de curricularização da extensão, na medida em que se adotaram os conceitos que orientam a extensão crítica para a sua realização. As reflexões expostas no artigo são fruto de um trabalho de debate e construção coletiva de conhecimento entre os estudantes e os participantes da referida atividade, sustentados por um forte senso de autonomia e protagonismo estudantil. O debate envolve questões como a necessidade da democratização da experiência acadêmica integral, conceitos freireanos fundamentais e a extensão como caminho para o processo de decolonização do conhecimento universitário. |
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