Procesos inhibitorios y conductas externalizantes en niños de 6 a 8 años de edad
La inhibición es una de las principales funciones ejecutivas, y tiene un papelimportante en competencias conductuales y sociales. Un enfoque teóricoactual sugiere la existencia de distintos procesos inhibitorios -inhibiciónperceptual, cognitiva y comportamental- con características operativas ypropi...
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | Argentina |
| Recursos: | Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas |
| Repositorio: | CONICET Digital (CONICET) |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ri.conicet.gov.ar:11336/124121 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11336/124121 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | INHIBICIÓN PERCEPTUAL INHIBICIÓN COGNITIVA INHIBICIÓN COMPORTAMETAL CONDUCTAS EXTERNALIZANTES NIÑOS https://purl.org/becyt/ford/5.1 https://purl.org/becyt/ford/5 |
| Resumo: | La inhibición es una de las principales funciones ejecutivas, y tiene un papelimportante en competencias conductuales y sociales. Un enfoque teóricoactual sugiere la existencia de distintos procesos inhibitorios -inhibiciónperceptual, cognitiva y comportamental- con características operativas ypropiedades diferenciadas, que se vincularían diferencialmente con diferenteshabilidades. Este trabajo se propuso analizar este tipo de relaciones entre lostres tipos de inhibición y algunas conductas externalizantes, en niños en edadescolar. Se trabajó con un grupo de niños y niñas de 6 a 8 años (N=99)quienes efectuaron tres tareas inhibitorias; mientras que sus docentescompletaron una guía de observación comportamental. Se observaronrelaciones entre la inhibición cognitiva y la impulsividad, así como entre lainhibición perceptual, conductas agresivas e hiperactividad. Los hallazgosconstituirían un aporte al modelo no unitario de la inhibición y alconocimiento sobre los procesos que podrían vincularse con conductasfrecuentes en la infancia. |
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