Resiliency and Cooperation or Regarding Social and Collective Competencies for University Achievement. An Analysis from a Systemic Perspective
Esta investigación se encuentra en el marco de la cuestión de la calidad universitaria. Se llevó a cabo utilizando una muestra de sujetos de 6 escuelas universitarias diferentes en Argentina que ampliaron sus estudios (1985-2004). El objetivo era determinar los factores subyacentes a esta extensión....
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Argentina |
| Institución: | Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas |
| Repositorio: | CONICET Digital (CONICET) |
| Idioma: | inglés |
| OAI Identifier: | oai:ri.conicet.gov.ar:11336/103876 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11336/103876 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | COLLECTIVE COMPETENCIES RESILIENCY COOPERATION UNIVERSITY ACHIEVEMENT (NVA PERSPECTIVA SISTEMICA) https://purl.org/becyt/ford/5.1 https://purl.org/becyt/ford/5 |
| Sumario: | Esta investigación se encuentra en el marco de la cuestión de la calidad universitaria. Se llevó a cabo utilizando una muestra de sujetos de 6 escuelas universitarias diferentes en Argentina que ampliaron sus estudios (1985-2004). El objetivo era determinar los factores subyacentes a esta extensión. La metodología utilizada fue cuantitativa-cualitativa. El modelo integra variables de base, variables pedagógico-institucionales, variables estructurales, variables organizacionales y variables psicosociales. Entre estos últimos, nos centramos en la Cooperación, núcleo de resiliencia, en relación con el éxito universitario (EE. UU.), Teniendo en cuenta que la cooperación es una competencia social / colectiva que se valora mucho en los nuevos modelos organizativos que buscan el éxito de los estudiantes (PISA, 2015 ; OCDE 2018). Los resultados muestran el impacto de este factor en el logro, |
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