Educar entre uns i altres, coneguts i desconeguts
El autor se interroga sobre el papel que se le atribuye a la educación en el mundo actual y más especialmente sobre la educación en la diversidad. Reflexiona acerca de las políticas inclusivas y las contradicciones existentes entre el discurso educativo y la realidad que se vive en la escuela. Sobre...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | Argentina |
| Institución: | Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas |
| Repositorio: | CONICET Digital (CONICET) |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:ri.conicet.gov.ar:11336/28165 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11336/28165 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Escuela Conocidos Desconocidos Inclusion https://purl.org/becyt/ford/5.3 https://purl.org/becyt/ford/5 |
| Sumario: | El autor se interroga sobre el papel que se le atribuye a la educación en el mundo actual y más especialmente sobre la educación en la diversidad. Reflexiona acerca de las políticas inclusivas y las contradicciones existentes entre el discurso educativo y la realidad que se vive en la escuela. Sobre el concepto de lo especial y lo diverso y sus implicaciones en las relaciones que se establecen en el acto educativo. |
|---|