Esfera pública y constitución psíquica en niños marginarizados.
Fil: Fil: Rosbaco, Inés Cristina. Universidad Nacional de Rosario. CONICET. Facultad de Humanidades y Artes; Argentina.
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2009 |
| País: | Argentina |
| Institución: | Universidad Nacional de Rosario |
| Repositorio: | RepHipUNR (UNR) |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:rephip.unr.edu.ar:2133/11998 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/11998 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Niños Marginarizados Psiquismo La Función Subjetivante de los Docentes Esfera Pública Marginated Children Psyche The Teacher Subjectivity Function |
| Sumario: | Fil: Fil: Rosbaco, Inés Cristina. Universidad Nacional de Rosario. CONICET. Facultad de Humanidades y Artes; Argentina. |
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