Propiedad Intelectual y Derechos Humanos para problematizar la producción y distribución del conocimiento y la cultura en la Argentina. Breve diálogo con Beatriz Busaniche
La presente entrevista a la Mgter. Beatriz Busaniche gira en torno a algunos ejes de lectura de su libro “Propiedad Intelectual y Derechos Humanos. Hacia un sistema de derechos de autor que promueva los derechos culturales” (2016) como forma de pensar y repensar las relaciones entre la Propiedad Int...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | Argentina |
| Institución: | Universidad Nacional de Villa María |
| Repositorio: | Repositorio Digital (UNVM) |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:biblio.unvm.edu.ar:38683 |
| Acceso en línea: | http://biblio.unvm.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=9&id_notice=38683 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Access to information Free flow of information Intellectual property Human rights Social and economic rights Acceso a la información Libre circulación de la información Propiedad intelectual Derechos humanos Derechos sociales y económicos Accès à l'information Libre circulation de l'information Propriété intellectuelle Droits humains Droits sociaux et économiques |
| Sumario: | La presente entrevista a la Mgter. Beatriz Busaniche gira en torno a algunos ejes de lectura de su libro “Propiedad Intelectual y Derechos Humanos. Hacia un sistema de derechos de autor que promueva los derechos culturales” (2016) como forma de pensar y repensar las relaciones entre la Propiedad Intelectual y los Derechos Humanos, en especial del derecho a la cultura y sus implicancias en torno al sistema científico argentino, el contexto de la educación y la producción de conocimientos en la Universidad en general, y también, las tensiones (y opciones) entre el sistema de copyright y acceso abierto. En la misma, Busaniche recorta múltiples aristas de una trama compleja, que superan por mucho el escenario de lo legal, interpelando al lector –y por extensión a la comunidad académica en su conjunto– a pensar su rol en torno los debates políticos, sociales, económicos vinculados con la producción y apropiación del conocimiento. -- |
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