El sinuoso camino hacia la comprensión del conocimiento docente

Fil: Alcalá, María Teresa. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina.

Detalles Bibliográficos
Autor:	Alcalá, María Teresa
Tipo de recurso:	artículo
Estado:	Versión publicada
Fecha de publicación:	2014
País:	Argentina
Institución:	Universidad Nacional del Nordeste
Repositorio:	Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)
Idioma:	español
OAI Identifier:	oai:repositorio.unne.edu.ar:123456789/51353
Acceso en línea:	http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/51353
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	Investigación biográfico-narrativa Investigación educativa Paradigma constructivista Conocimiento profesional docente Biographical-narrative research Educational research Constructivist paradigm Teacher professional knowledge

Descripción
Sumario:	Fil: Alcalá, María Teresa. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina.