Narrativas escolares y conciencia histórica
El presente trabajo forma parte de un proyecto de investigación desarrollado en Argentina durante 2016-2017.El mismo tiene como objetivo indagar cómo los jóvenes, que cursan quinto año de escuelas secundarias de la ciudad de La Plata, construyen sus ideas históricas. Para ello, analizamos las narrat...
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| Tipo de documento: | artigo |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2022 |
| País: | Argentina |
| Recursos: | Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas |
| Repositório: | CONICET Digital (CONICET) |
| Idioma: | espanhol |
| OAI Identifier: | oai:ri.conicet.gov.ar:11336/208568 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11336/208568 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | NARRATIVAS HISTÓRICAS CONCIENCIA HISTÓRICA JÓVENES https://purl.org/becyt/ford/5.9 https://purl.org/becyt/ford/5 |
| Resumo: | El presente trabajo forma parte de un proyecto de investigación desarrollado en Argentina durante 2016-2017.El mismo tiene como objetivo indagar cómo los jóvenes, que cursan quinto año de escuelas secundarias de la ciudad de La Plata, construyen sus ideas históricas. Para ello, analizamos las narrativas producidas por los estudiantes a quienes se les pidió que contaran por escrito a jóvenes extranjeros la historia de los últimos doscientos años de su país. Consideramos que su análisis posibilita extraer conclusiones sobre la forma en que los jóvenes se apropian del conocimiento histórico a la vez que proporciona pistas para comprender mejor las prácticas docentes y reflexionar sobre la enseñanza de la Historia a partir del conocimiento del mundo conceptual de los alumnos. |
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