Estilos parentales, vínculos de amistad y compañerismo en niños
El presente trabajo estudia cómo influye la percepción de la relación con los padres (estilo parental, tipo de disciplina) sobre la conducta social de los niños de 9 a 12 años, en particular sobre la calidad de la amistad y el compañerismo. Con este objetivo previamente se reelaboró y analizó las pr...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2005 |
| País: | Argentina |
| Institución: | Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas |
| Repositorio: | CONICET Digital (CONICET) |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ri.conicet.gov.ar:11336/108552 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11336/108552 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | https://purl.org/becyt/ford/5.1 https://purl.org/becyt/ford/5 |
| Sumario: | El presente trabajo estudia cómo influye la percepción de la relación con los padres (estilo parental, tipo de disciplina) sobre la conducta social de los niños de 9 a 12 años, en particular sobre la calidad de la amistad y el compañerismo. Con este objetivo previamente se reelaboró y analizó las propiedades psicométricas de los siguientes instrumentos: 1 - para estudiar el estilo parental se utilizó la versión argentina (Richaud de Minzi, Sacchi, Moreno, 1999) del Children Report of Parental Behavior (CRPBI) de Schaeffer que comprende cinco factores: Aceptación, Control patológico, Control estricto, Control y Autonomía extrema (Disciplina laxa). 2 – la Friendship Quality Scale (Bukowsky, 1994) para estudiar la calidad de la amistad y el grado de compañerismo. Esta escala se adaptó para niños de 9 a 12 años. Las escalas antes mencionadas fueron administradas a una muestra de 506 niños de 9 a 12 años, de ambos sexos, que concurrían a escuelas de la ciudad y la provincia de Buenos Aires (Argentina). Se presentan los resultados de un análisis de regresión mútiple escalonado en el que se puede observar los estilos parentales que influyen sobre los vínculos con los pares, en general y según sexo. |
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