Sistematización georreferenciada de Proyectos de Extensión: Becas y Subsidios de la Secretaría de Extensión Universitaria(UNC) 2010-2011-2012

Este trabajo consiste en una sistematización de los Proyectos de Becas y de Subsidios de Extensión que se han generado a partir de las convocatorias institucionales de la Secretaría de Extensión Universitaria, en toda la Universidad Nacional de Córdoba. El proceso descriptivo–analítico desarrollado...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Iribarne, Maria Clara, Genti, Miguel Angel, Navarro, Joaquin Luis
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2013
País:Argentina
Institución:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
Repositorio:CONICET Digital (CONICET)
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ri.conicet.gov.ar:11336/7951
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11336/7951
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:EXTENSION UNIVERSITARIA
SISTEMATIZACION
MAPAS
PROYECTOS
https://purl.org/becyt/ford/5.3
https://purl.org/becyt/ford/5
Descripción
Sumario:Este trabajo consiste en una sistematización de los Proyectos de Becas y de Subsidios de Extensión que se han generado a partir de las convocatorias institucionales de la Secretaría de Extensión Universitaria, en toda la Universidad Nacional de Córdoba. El proceso descriptivo–analítico desarrollado comprende: 46 Proyectos de Becas y 19 Subsidios de Extensión del año 2010; 44 Proyectos de Becas y 16 Subsidios de Extensión de 2011; 47 Proyectos de Becas, 13 Subsidios y 12 Proyectos de Becas para Innovación Tecnológica Socio-Productiva (BITS) iniciados en 2012. Estos Proyectos desarrollados por becarios y equipos de trabajo, bajo supervisión de sus respectivos Directores y Co-directores, abordan una importante diversidad de problemáticas en diferentes espacios territoriales en Córdoba capital, interior provincial y otras provincias. El Objetivo del presente trabajo es referenciar y ubicar en el espacio geográfico, los lugares y zonas de influencia en que se desarrollan estas prácticas extensionistas. Asimismo, permite destacar características interdisciplinarias (por la diversidad de actores universitarios), trayectos formativos (participación de estudiantes y egresados), orientaciones profesionales, relaciones y articulaciones entre proyectos de investigación, extensión y equipos docentes. Finalmente, procura describir en una primera reflexión, ciertas continuidades que se observan en los temas (problemática-demanda) que abordan los proyectos, sus actores intervinientes, organizaciones sociales, instituciones públicas y los equipos de trabajo integrados –en muchos casos- por miembros de las organizaciones e instituciones involucradas en las acciones.

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