La mentalidad del niño varón: La medición de las aptitudes en las primeras décadas del siglo XX en Buenos Aires
El presente artículo tiene como objetivo analizar el conocimiento psicológico sobre los niños varones en las primeras décadas del siglo XX y su rol en la constitución de una idea específica de mentalidad masculina. Desde una perspectiva histórico-crítica se analizan fuentes primarias que relacionan...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Argentina |
| Institución: | Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas |
| Repositorio: | CONICET Digital (CONICET) |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ri.conicet.gov.ar:11336/204005 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11336/204005 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN INFANCIA MASCULINIDADES BUENOS AIRES https://purl.org/becyt/ford/5.1 https://purl.org/becyt/ford/5 |
| Sumario: | El presente artículo tiene como objetivo analizar el conocimiento psicológico sobre los niños varones en las primeras décadas del siglo XX y su rol en la constitución de una idea específica de mentalidad masculina. Desde una perspectiva histórico-crítica se analizan fuentes primarias que relacionan el ámbito de la psicología y la pedagogía en tópicos como la memoria, la atención, la imaginación y la medición del nivel intelectual. La recolección de datos psicológicos sobre los niños varones definió un tipo de masculinidad ligada al desarrollo de la razón y con posibilidades de trasformación del ámbito público, a partir de cierta estabilidad en el desarrollo de las aptitudes psicológicas. Ello sería consistente con los modelos de masculinidad hegemónica del momento aunque pueden encontrarse algunas peculiaridades que complejizan esta caracterización. |
|---|