Elaborar ponencias en la clase universitaria: la mirada de docentes y estudiantes en una experiencia de investigación acción

En este artículo consideramos datos cualitativos de un programa de investigación acción en una asignatura universitaria de Humanidades, en donde implementamos un programa de Alfabetización académica cuya instancia final de aprobación es la elaboración escrita y la exposición oral, en unas Jornadas,...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Padilla Sabate, Constanza, Douglas, Silvina, Lopez, Esther Angélica
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2010
País:Argentina
Institución:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
Repositorio:CONICET Digital (CONICET)
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ri.conicet.gov.ar:11336/77547
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11336/77547
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA
ESCRITURA ACADÉMICA
ARGUMENTACIÓN
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