Leer para crear y leer para escribir: Provocaciones para un método
La investigación artística en el campo de la academia no es una novedad. Lo que podrían lle-gar a ser novedosas son las metodologías que se activan al intervenir sobre las praxis para acceder a aquellos saberes específicos que perviven en su interior. Desde abordajes diversos, al interior de los pro...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | Argentina |
| Institución: | Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas |
| Repositorio: | CONICET Digital (CONICET) |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ri.conicet.gov.ar:11336/229476 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11336/229476 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | ARTE TEATRO TEATRO ARGENTINO TEORIA Y PRACTICA https://purl.org/becyt/ford/6.4 https://purl.org/becyt/ford/6 |
| Sumario: | La investigación artística en el campo de la academia no es una novedad. Lo que podrían lle-gar a ser novedosas son las metodologías que se activan al intervenir sobre las praxis para acceder a aquellos saberes específicos que perviven en su interior. Desde abordajes diversos, al interior de los procesos investigativos, la escena puede convertirse en objeto de producción de conocimiento, enseñanza e investigación. Pero para ello habría que permitirse definir no únicamente qué investi-gar, sino también cómo hacerlo. |
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