La expansión biográfica en la investigación educativa: Movimientos y enfoques metodológicos
Este artículo comparte perspectivas y posiciones sobre la narrativa biográfica generada y alimentada por nuestras experiencias en el Grupo de Investigación en Educación y Estudios Culturales de la Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina. Durante los últimos veinte años, y en línea con movim...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Argentina |
| Institución: | Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas |
| Repositorio: | CONICET Digital (CONICET) |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ri.conicet.gov.ar:11336/174615 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11336/174615 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | CAMPO PEDAGOGICO INVESTIGACION EDUCATIVA EXPANSION BIOGRAFICA NARRATIVA https://purl.org/becyt/ford/5.3 https://purl.org/becyt/ford/5 |
| Sumario: | Este artículo comparte perspectivas y posiciones sobre la narrativa biográfica generada y alimentada por nuestras experiencias en el Grupo de Investigación en Educación y Estudios Culturales de la Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina. Durante los últimos veinte años, y en línea con movimientos específicos en el campo pedagógico, pero también con hitos interpretativos a escala social, la investigación educativa nos ha llevado a ampliar nuestro concepto de narrativa y, en paralelo, a diversificar tecnologías y recursos metodológicos. en proyectos y programas académicos en los que participamos. El artículo narra, precisamente, las redes de sentido que hoy configuran el territorio y los horizontes de la educación en el contexto de referencia, aludiendo a tres dimensiones que interactúan solidariamente, y que se pueden resumir como los escenarios co-configuradores de nuestras prácticas, diversificaciones temáticas y alternativas metodológicas que mejor respondan a estas mutaciones. Además de postular un análisis descriptivo de los efectos de la situación en la investigación científico-social, compartimos una serie de problemas interesantes para el campo de la educación y un abanico de opciones metodológicas que han surgido para abordarlos. Aludimos, con total coherencia, a las implicaciones subjetivas y los efectos recíprocos que estos movimientos académicos nos han causado, para asumir el compromiso pedagógico que da sentido a la investigación educativa. compartimos una serie de problemas interesantes para el campo de la educación y una serie de opciones metodológicas que han surgido para abordarlos. Aludimos, con total coherencia, a las implicaciones subjetivas y los efectos recíprocos que estos movimientos académicos nos han causado, para asumir el compromiso pedagógico que da sentido a la investigación educativa. compartimos una serie de problemas interesantes para el campo de la educación y una serie de opciones metodológicas que han surgido para abordarlos. Aludimos, con total coherencia, a las implicaciones subjetivas y los efectos recíprocos que estos movimientos académicos nos han causado, para asumir el compromiso pedagógico que da sentido a la investigación educativa. |
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