La evaluación con la implementación de las TICS en la cátedra de Matemática de primer año de las carreras de Licenciatura en Hidrogeología y Producción Vegetal de la sede universitaria Villa Unión. Universidad Nacional de La Rioja
El presente Trabajo Integrador Final de la Especialización en Docencia Universitaria intenta dar a conocer una propuesta de innovación educativa que incorpora el uso de las TICs en la evaluación de los aprendizajes. Dicha propuesta, denominada “La evaluación con la implementación de las TICs en la c...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | Argentina |
| Recursos: | Universidad Nacional de La Plata |
| Repositorio: | SEDICI (UNLP) |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/165101 |
| Acesso em linha: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/165101 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Educación Evaluación TICs Aprendizaje |
| Resumo: | El presente Trabajo Integrador Final de la Especialización en Docencia Universitaria intenta dar a conocer una propuesta de innovación educativa que incorpora el uso de las TICs en la evaluación de los aprendizajes. Dicha propuesta, denominada “La evaluación con la implementación de las TICs en la cátedra de matemática”, se enmarca en el primer año de las carreras de grado de las Licenciatura en Hidrogeología y Licenciatura en Producción Vegetal de la Universidad Nacional de La Rioja –Sede Villa Unión. La intervención innovadora aquí diseñada se orienta a contribuir en la calidad educativa de los estudiantes riojanos a través de la integración de la plataforma EVAUNLaR como decisión política y herramienta pedagógica para enseñar, evaluar y aprender matemática en la universidad actual. En términos generales, la propuesta se orienta a implementar un conjunto de estrategias didácticas, que incluyen la retroalimentación, articuladas, analizadas y planificadas como docente jefe de trabajos prácticos de la cátedra de matemática. |
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