Las concepciones sobre la Educación Física de Alejandro Amavet. Un análisis desde su trayectoria entre el Ejército y la Universidad (1928-1973)

Este artículo posa la mirada en la trayectoria y en las concepciones que promovió AlejandroAmavet a lo largo de su carrera en el Ejército, en agencias estatales y en la Universidad Nacionalde La Plata. El análisis de los enfoques conceptuales de sus producciones nos abre múltiplesventanas para compr...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Levoratti, Alejo
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2023
País:Argentina
Institución:Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
Repositorio:Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Idioma:español
OAI Identifier:oai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jpr15947
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.15947/pr.15947.pdf
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Ciencias sociales
Amavet
Educación física
Concepciones
Trayectoria
Physical education
Conceptions
Trajectory
Descripción
Sumario:Este artículo posa la mirada en la trayectoria y en las concepciones que promovió AlejandroAmavet a lo largo de su carrera en el Ejército, en agencias estatales y en la Universidad Nacionalde La Plata. El análisis de los enfoques conceptuales de sus producciones nos abre múltiplesventanas para comprender a esta figura en singular, pero también contribuye en términos másamplios a las producciones que se adentran en la historia de la Educación Física y las relaciones entre las matrices civiles y militares en la cultura física. Para cumplir este estudio, analizamosdiferentes fuentes documentales entre las que se encuentran los artículos de revista que fuepublicando, los programas de las materias y documentos de cátedra, el legajo militar, entre otros. El recorrido visibiliza diferentes momentos de la obra del autor y permite vislumbrar como se enfatizó en los últimos años de su labor, entendiendo que era expresiva de una matriz humanísticadisociada de su trayectoria militar.