Relaciones entre decodificación, conocimiento léxico, inferencias y comprensión lectora en niños de educación primaria de Tucumán

La comprensión lectora constituye un complejo proceso que se asienta básicamente en tres habilidades interrelacionadas: la decodificación, el conocimiento léxico-semántico o vocabulario y los procesos de integración textual. En este sentido, el propósito de este trabajo es estudiar, por una parte, e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Villalonga Penna, María Micaela, Padilla Sabate, Constanza, Burin, Debora Ines
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2013
País:Argentina
Institución:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
Repositorio:CONICET Digital (CONICET)
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ri.conicet.gov.ar:11336/940
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11336/940
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:COMPRENSIÓN LECTORA
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