¿Se puede enseñar literatura?
En un reportaje de 1975, aparecido en <i>El grano de la voz</i>, Roland Barthes contestó una pregunta que es el fundamento del presente trabajo: "¿Se puede enseñar la literatura?". Su respuesta es casi una <i>boutade</i>: "Sólo hay que enseñar eso". Más al...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 1994 |
| País: | Argentina |
| Recursos: | Universidad Nacional de La Plata |
| Repositorio: | SEDICI (UNLP) |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/13213 |
| Acesso em linha: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/13213 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Ciencias de la Educación Pedagogía Literatura Enseñanza |
| Resumo: | En un reportaje de 1975, aparecido en <i>El grano de la voz</i>, Roland Barthes contestó una pregunta que es el fundamento del presente trabajo: "¿Se puede enseñar la literatura?". Su respuesta es casi una <i>boutade</i>: "Sólo hay que enseñar eso". Más allá de las razones que motivan su respuesta, que aquí se cita, ciertamente, descontextualizada, resulta impostergable reflexionar sobre los móviles de nuestra práctica profesional. En efecto, la respuesta citada mueve a una serie de cuestionamientos que es necesario actualizar, toda vez que nuestro objeto de estudio se ha ido ampliando hasta mostrar límites difícilmente precisables: ¿se puede enseñar literatura?; si esto es así, ¿cómo lo hacemos?; ¿tienen alguna relación las prácticas más difundidas de la enseñanza de la literatura con las teorías que intentan delimitar y caracterizar nuestro objeto de estudio?; finalmente, la pregunta tan temida: ¿sirve para algo lo que hacemos, si es que lo que hacemos es enseñar literatura? |
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