Alfabetización académica : Actividades de lectura y escritura en materias de formación específica de la carrera de Abogacía de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata
El presente trabajo se enmarca dentro de una de las problemáticas actuales: la “alfabetización académica” (Carlino, 2005). Se ha prestado particular atención, el indagar que ocupa la escritura en la formación de los estudiantes, cuán importante es para ellos, y para los docentes a la hora de valorar...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | Argentina |
| Recursos: | Universidad Nacional de La Plata |
| Repositorio: | SEDICI (UNLP) |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/59411 |
| Acesso em linha: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/59411 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Ciencias Jurídicas Educación alfabetización alfabetización académica, lectura, escritura, prácticas lectura y escritura |
| Resumo: | El presente trabajo se enmarca dentro de una de las problemáticas actuales: la “alfabetización académica” (Carlino, 2005). Se ha prestado particular atención, el indagar que ocupa la escritura en la formación de los estudiantes, cuán importante es para ellos, y para los docentes a la hora de valorar o evaluar sus trabajos. Se ha explorado el marco teórico construido por investigaciones previas y cuyo objeto, ha sido la alfabetización académica, para poder contribuir al mejoramiento de la labor docente. Para la realización de este trabajo, se han utilizando las siguientes estrategias, a saber: pruebas diagnósticas; trabajos prácticos individuales y grupales (en el aula y domiciliarios); guías de lectura y lecturas en el aula; evaluaciones (escritas y orales); reescrituras de trabajos prácticos y encuestas. |
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