Para no seguir reinventando la rueda: El conocimiento didáctico en uso sobre los compuestos aromáticos

En este trabajo documentamos el conocimiento didáctico de los compuestos aromáticos. Empleamos el análisis del discurso como una estrategia metodológica para aproximarnos al estudio del Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) en uso en el momento de la clase de profesores de química orgánica del...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Farré, Andrea Soledad, Lorenzo, Maria Gabriela
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2014
País:Argentina
Institución:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
Repositorio:CONICET Digital (CONICET)
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ri.conicet.gov.ar:11336/30485
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11336/30485
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO
MECANISMOS DE REACCIÓN
ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
ANÁLISIS DEL DISCURSO
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