Creencias y autopercepciones de docentes de música en relación a su práctica educativa durante procesos de cambio curricular : el caso de la Escuela de Educación Artística Nº265
Tesis Maestría en Psicología y Educación
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Uruguay |
| Institución: | Universidad de la República |
| Repositorio: | COLIBRI |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:colibri.udelar.edu.uy:20.500.12008/40411 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12008/40411 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Enseñanza de la música Creencias Autopercepciones Cambio curricular Music teaching Beliefs Self-perceptions Curricular change ENSEÑANZA MUSICA DISEÑO CURRICULAR |
| Sumario: | Tesis Maestría en Psicología y Educación |
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