La rúbrica como instrumento de evaluación formativa y sumativa y el desempeño docente en la Institución Educativa “John F. Kennedy” de Chincha, durante el primer semestre del año 2017
La investigación titulada: “La rúbrica como instrumento de evaluación formativa y sumativa y el desempeño docente en la Institución Educativa “John F. Kennedy” de Chincha, durante el primer semestre del año 2017”, aplico el Diseño correlacional. El tipo de investigación descriptiva. Se trabajó con u...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle |
| Repositorio: | UNE-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/2499 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/2499 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | La rúbrica Instrumentos de evaluación formativa y sumativa Desempeño docente |
| Sumario: | La investigación titulada: “La rúbrica como instrumento de evaluación formativa y sumativa y el desempeño docente en la Institución Educativa “John F. Kennedy” de Chincha, durante el primer semestre del año 2017”, aplico el Diseño correlacional. El tipo de investigación descriptiva. Se trabajó con una muestra de 120 docentes. El estudio concluye que existe correlación estadísticamente significativa de 0,878 entre las variables x y, es decir, que la relación o dependencia entre las variables es de 87,8 % aproximadamente. Por lo cual, la rúbrica como instrumento de evaluación formativa y sumativa influye significativamente en el desempeño docente en la institución educativa “John F. Kennedy” de Chincha. |
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