Enfoques pedagógicos y calidad educativa en la Escuela de Infantería del Ejército - 2018
El objetivo de la presente investigación fue determinar de qué manera se relacionan los enfoques pedagógicos con la calidad educativa en la Escuela de Infantería del Ejército – 2018. El enfoque de la investigación fue cuantitativo, de tipo aplicada, nivel descriptivo, de diseño no experimental. La p...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle |
| Repositorio: | UNE-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/4436 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/4436 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Pedagógico Calidad educativa Aprendizaje Innovaciones pedagógicas |
| Sumario: | El objetivo de la presente investigación fue determinar de qué manera se relacionan los enfoques pedagógicos con la calidad educativa en la Escuela de Infantería del Ejército – 2018. El enfoque de la investigación fue cuantitativo, de tipo aplicada, nivel descriptivo, de diseño no experimental. La población estuvo compuesta por 20 docentes, y la muestra fue de tipo censal. Se les aplicó una encuesta de 16 preguntas con una escala de cinco categorías de respuestas referida a ambas variables. Este instrumento tuvo una alta confiabilidad de 0.919. Se realizó el análisis correspondiente a los resultados de la encuesta llegando a la demostración empírica de que un 87.7% apoya o considera positivamente los requerimientos de los indicadores y las dimensiones propuestas en el instrumento; esto fue ampliamente corroborado y contrastado empleando el chi cuadrado. Se concluyó que los enfoques pedagógicos se relacionan directamente con la calidad educativa en la Escuela de Infantería del Ejército – 2018. |
|---|