Los estilos de aprendizaje y su influencia en el rendimiento académico, en los estudiantes del tercer año semestre impar, de la Facultad de Medicina de la Universidad Católica Santa María de Arequipa – 2016
Antecedente: Los estilos de aprendizaje pueden ser particulares según las carreras universitarias, y pueden influir en los resultados académicos, en especial en estudiantes de medicina. Objetivo: Establecer la relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en alumnos de la Facu...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | Perú |
| Recursos: | Universidad Nacional de San Agustín |
| Repositorio: | UNSA-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/4388 |
| Acesso em linha: | http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/4388 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Estilos de aprendizaje Rendimiento académico Aprendizaje Motivación Rendimiento Académico Pedagogía https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Resumo: | Antecedente: Los estilos de aprendizaje pueden ser particulares según las carreras universitarias, y pueden influir en los resultados académicos, en especial en estudiantes de medicina. Objetivo: Establecer la relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en alumnos de la Facultad de Medicina de la Universidad Católica de Santa María. Métodos: Se evaluó una muestra representativa de 60 estudiantes de tercer año que cumplieron criterios de selección, y se aplicó el cuestionario de Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA), y se evaluó el rendimiento académico mediante cálculo del promedio ponderado. Se comparan grupos mediante prueba chi cuadrado y se relacionan con la prueba de ANOVA y correlación de Spearman. Resultados: Se encontró que el estilo predominante en los estudiantes del curso de embriología fue el estilo reflexivo y teórico. Conclusión: En estudiantes de medicina de tercer año, predomina el estilo de aprendizaje reflexivo y teórico, mostrando diferencias entre varones y mujeres en cuanto a elección del estilo, mas no con la edad o promedio ponderado. |
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