Inteligencia emocional y rendimiento académico en niños de cinco años de una institución educativa de Trujillo, 2022
El objetivo de investigación fue determinar la relación entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico en los niños de 5 años de una Institución Educativa de Trujillo, 2022. La metodología, se apoya en un tipo de investigación básica, diseño no experimental, alcance correlacional y enfoq...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | Perú |
| Recursos: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/130755 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/130755 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Inteligencia emocional Rendimiento académico https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Resumo: | El objetivo de investigación fue determinar la relación entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico en los niños de 5 años de una Institución Educativa de Trujillo, 2022. La metodología, se apoya en un tipo de investigación básica, diseño no experimental, alcance correlacional y enfoque cuantitativo, apoyado en la estadística para la entrega de resultados. La población estuvo conformada por 58 niños de 5 años de una Institución Educativa de Trujillo; la muestra fue de 58 niños de 5 años, mediante el muestreo no probabilístico. Las técnicas empleadas fueron la observación y análisis documental; con sus instrumentos: guía de observación sobre inteligencia emocional para niños de cinco años y ficha para evaluar el rendimiento académico. A partir de su aplicación se obtuvo, que no existe relación entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico en los niños de 5 años de una Institución Educativa de Trujillo, con un nivel de significancia de 0.170; sin embargo, con un Rho de - 0,183, no presenta relación; existen otras variables que afectan a la variable rendimiento académico, en niños de 5 años. |
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