DIDÁCTICA DE LA INVESTIGACIÓN AMBIENTAL. Utilidad de los modelos lógicos o sistemas teórico cognitivos
El trabajo expone la utilidad didáctica de los modelos lógicos o sistemas teórico cognitivos para inducir a los estudiantes del nivel superior, hacia el análisis, reflexión y síntesis de un problema o tema de investigación ambiental.
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| Tipo de documento: | artigo |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2008 |
| País: | México |
| Recursos: | Universidad Autónoma del Estado de México |
| Repositório: | Redalyc-UAEMEX |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:40113197003 |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40113197003 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Estudios Territoriales Didáctica modelos lógicos investigación ambiental |
| Resumo: | El trabajo expone la utilidad didáctica de los modelos lógicos o sistemas teórico cognitivos para inducir a los estudiantes del nivel superior, hacia el análisis, reflexión y síntesis de un problema o tema de investigación ambiental. |
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