Expectativas y sentimientos de los estudiantes de Medicina ante el internado de pregrado
Introducción : El internado de pregrado es una etapa fundamental de la formación médica en donde el alumno pone en práctica aptitudes y actitudes adquiridas en ciclos previos, y desa - rrolla nuevas en un escenario real. Objetivo : Explorar las expectativas y sentimientos que los alumnos tienen al m...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Nacional Autónoma de México |
| Repositorio: | Redalyc-UNAM |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:349733967004 |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349733967004 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Medicina México clínica educación médica Internado de pregrado |
| Sumario: | Introducción : El internado de pregrado es una etapa fundamental de la formación médica en donde el alumno pone en práctica aptitudes y actitudes adquiridas en ciclos previos, y desa - rrolla nuevas en un escenario real. Objetivo : Explorar las expectativas y sentimientos que los alumnos tienen al momento de la elección de plazas de internado de pregrado. Método : muestra intencional, participaron 156 alumnos de la Carrera de Médico Cirujano de la generación 2009-2012, de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala (FESI). Se aplicó un cuestionario que exploró elección de plaza, expectativas, cualidades y aptitudes para su des - empeño, y sentir. Resultados : Se encontró que el 85.2% de la muestra seleccionó plazas del Instituto Mexicano de Seguro Social (IMSS). La mayoría eligió plaza por la cercanía a su domicilio; esperan aumentar sus conocimientos y habilidades en la realización de procedimientos médico-quirúrgicos, en la integración de diagnósticos y prescripción de tratamientos, reforzando su capacidad de ra - zonamiento clínico. Para ello, mencionaron contar con cualidades y habilidades para un buen desempeño, apoyando al médico de base y tomando mayor responsabilidad en el trato con los pacientes y la institución hospitalaria. Refirieron tener sentimientos ambivalentes (nervioso/ contento, preocupado/entusiasmado, temeroso/tranquilo) ante esta nueva etapa por vivir . Conclusiones : Previo al internado los alumnos tienen altas expectativas sobre su formación clínica, su desempeño ante los pacientes y el manejo de sus emociones en un escenario real |
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