Prácticas cognitivas intergeneracionales hacia la resiliencia social
A través de dos experiencias de Investigación Acción Participativa en una modalidad intergeneracional, se propone una estrategia de abordaje al problema de la apropiación del conocimiento por parte de la sociedad, en específico de las diferentes generaciones y sectores preocupados por el fenómeno de...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Autónoma de Querétaro |
| Repositorio: | Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma de Querétaro |
| OAI Identifier: | oai:ri-ng.uaq.mx:123456789/237 |
| Acceso en línea: | http://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/237 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Action research Investigación-acción-participativa Practices Prácticas Transdisciplina Transdiscipline CIENCIAS SOCIALES |
| Sumario: | A través de dos experiencias de Investigación Acción Participativa en una modalidad intergeneracional, se propone una estrategia de abordaje al problema de la apropiación del conocimiento por parte de la sociedad, en específico de las diferentes generaciones y sectores preocupados por el fenómeno de envejecimiento poblacional y la situación interdisciplinaria actual de la gerontología, donde una agenda contra la discriminación por edad hace visible el debate de los fines ético-epistémicos en las prácticas de investigación. OBJETIVO: Argumentar la pertinencia de la recuperación de las metodologías participativas y transdisciplinarias de investigación frente al problema del envejecimiento poblacional. METODOLOGÍA: Se diseñan dos grupos de Investigación Acción Participativa Intergeneracional en diferentes contextos latinoamericanos, en donde se abordan las diferentes problemáticas que los sujetos encuentran en sus prácticas relacionadas con el envejecimiento y la vejez. RESULTADOS: En ambos grupos se produjeron diferentes acciones que permitieron el diálogo entre saberes como resultado de la reflexión sobre sus prácticas. Se reportó en todos los participantes un cambio en la percepción de los aportes de otras generaciones y saberes antes subestimados, además de ciertas modificaciones en los prejuicios por edad. La dificultad de articular textos académicos y teoría todavía representa un reto en estas metodologías. Particularmente emerge una percepción de responsabilidad de la universidad como coordinadora de estas actividades y como posible barrera en la autonomía de una práctica de investigación participativa. CONCLUSIONES: Se observa la pertinencia de estas metodologías en proyectos de investigación que involucran no sólo actores académicamente legitimados sino sujetos en comunidades y sectores diversos, gracias a una concepción de la investigación como práctica. Se discuten los posibles aportes de la reflexión filosófica en torno a las prácticas de investigación interdisciplinaria del envejecimiento y el posible impacto de estas perspectivas gracias al concepto de resiliencia social intergeneracional. |
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