La evaluación integral de programas y procesos: un camino hacia la calidad
El presente trabajo aborda la relevancia de la evaluación institucional y de las alternativasde acreditación y certificación como una vía para generar un sistema educativo de calidad, entendiendo por este, un sistema que englobe y articule programas, alumnos y procesos. Se hace referencia en particu...
| Autores: | , |
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2007 |
| País: | México |
| Recursos: | Universidad Autónoma de Yucatán |
| Repositorio: | Redalyc-UADY |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:35603705 |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35603705 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Educación calidad acreditación certificación evaluación por pares evaluación institucional |
| Resumo: | El presente trabajo aborda la relevancia de la evaluación institucional y de las alternativasde acreditación y certificación como una vía para generar un sistema educativo de calidad, entendiendo por este, un sistema que englobe y articule programas, alumnos y procesos. Se hace referencia en particular al trabajo de acreditación y certificación que realizan en México los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES) y la labor de certificación educativa en varios ámbitos realizada por el Centro Nacional de Evaluación Educativa, A.C. (CENEVAL). |
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