Protagonizando la historia. Una propuesta teórico-práctica para la enseñanza de la Historia
Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional (Universidad de Oviedo, Facultad de Formación del Profesorado y Educación)
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/249364 |
| Acceso en línea: | https://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/handle/10651/60222/TFM_LlaraFuenteCorripio.pdf?sequence=4&isAllowed=y https://hdl.handle.net/11162/249364 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | historia didáctica secundaria segundo ciclo innovación pedagógica trabajo en equipo práctica pedagógica superior segundo ciclo bachillerato gamificación |
| Sumario: | Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional (Universidad de Oviedo, Facultad de Formación del Profesorado y Educación) |
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