¿Financiación -Formación del Profesorado?
Presentamos en este trabajo algunos interrogantes que nos han surgido, a la luz de la lectura del Informe final de “La adecuación de las Titulaciones de Maestro al Espacio Europeo de Educación Superior”, del Grupo de Magisterio/ANECA (2004), desde nuestra experiencia profesional, con el objetivo de...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2005 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Murcia |
| Repositorio: | DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia |
| OAI Identifier: | oai:digitum.um.es:10201/144847 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10201/144847 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Reforma Convergencia Europea Reform European Convergence CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
| Sumario: | Presentamos en este trabajo algunos interrogantes que nos han surgido, a la luz de la lectura del Informe final de “La adecuación de las Titulaciones de Maestro al Espacio Europeo de Educación Superior”, del Grupo de Magisterio/ANECA (2004), desde nuestra experiencia profesional, con el objetivo de colaborar, con nuestra crítica constructiva, a una mejora de la Calidad de la Educación, que es, en definitiva, lo que debe primar en esta Reforma Educativa seria y profunda que se plantea, para todos los países de la Unión Europea, en los niveles de Educación Superior. En primer lugar ¿cómo se va a financiar la Reforma propuesta? y posteriormente ¿qué propuesta está recogida en este Informe, acerca de la formación del profesorado? |
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