Explorar la interacció per entendre les polítiques lingüístiques practicades a l'aula
Què passa a les aules de Catalunya quan alumnat i docent s'ajunten per construir coneixement, aprendre llengües i alhora establir relacions socials i afectives? En aquest text oferim algunes eines sociolingüístiques i didàctiques per guiar l'observació del que Spolsky denomina les polítiqu...
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:273308 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/273308 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/jtl3.1196 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educació plurilingüe Polítiques a les aules Alternança de codis Transllenguatjar Formació del professorat Plurilingual education Classroom language policies Code-switching Translanguaging Teachers training Educación plurilingüe Políticas en las aulas Alternancia de códigos Tranlenguajear Formación del profesorado Éducation plurilingüe Politiques linguistiques en classe Alternance codique Formation des enseignants |
| Sumario: | Què passa a les aules de Catalunya quan alumnat i docent s'ajunten per construir coneixement, aprendre llengües i alhora establir relacions socials i afectives? En aquest text oferim algunes eines sociolingüístiques i didàctiques per guiar l'observació del que Spolsky denomina les polítiques en les pràctiques a l'escola (o les polítiques practicades, en termes de Bonacina-Pugh). Explorar aquesta dimensió i, particularment, les dinàmiques entre llengua/es d'instrucció i llengua/es d'interacció ens sembla imprescindible per a la formació del professorat futur o en exercici i per a l'actuació de les persones compromeses en l'educació lingüística (equips de direcció de centre, inspecció educativa, persones encarregades de la formació de docents). L'etnografia i l'anàlisi de la conversa són, des del nostre punt de vista, eines idònies per a la tasca d'anàlisi de les interaccions a l'aula en contextos multilingües. |
|---|