La alfabetización tecnológica y el acceso a las TIC en la dialéctica inclusión-exclusión : el caso de la minoría gitana
Monográfico con el título: El análisis de la interacción alumno-profesor: líneas de investigación. Resumen tomado de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2008 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/72052 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/72052 http://www.revistaeducacion.mec.es/re346/re346_16.pdf |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | marginado gitano nuevas tecnologías integración racial discriminación racial relaciones raciales integración |
| Sumario: | Monográfico con el título: El análisis de la interacción alumno-profesor: líneas de investigación. Resumen tomado de la publicación |
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