Palomares Ruiz, A., & Domínguez Rodríguez, F. J. (2020). El "aula invertida" como metodología activa para fomentar la centralidad en el estudiante como protagonista de su aprendizaje.
Citación estilo ChicagoPalomares Ruiz, Ascensión, y Francisco Javier Domínguez Rodríguez. El "aula Invertida" Como Metodología Activa Para Fomentar La Centralidad En El Estudiante Como Protagonista De Su Aprendizaje. 2020.
Cita MLAPalomares Ruiz, Ascensión, y Francisco Javier Domínguez Rodríguez. El "aula Invertida" Como Metodología Activa Para Fomentar La Centralidad En El Estudiante Como Protagonista De Su Aprendizaje. 2020.
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