Tengo una relación a distancia
Se pretende que el alumnado conozca las leyes físicas que explican los movimientos de los cuerpos celestes y establezcan las relaciones entre los conocimientos que ya poseen sobre el movimiento y las fuerzas en el entorno y los movimientos y las fuerzas en el universo. Estudian el origen de las carg...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/182824 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/182824 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2019/03/27/tengo-una-relacion-a-distancia/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | lección física medios de enseñanza simulación aprendizaje en grupo nuevas tecnologías ESO |
| Sumario: | Se pretende que el alumnado conozca las leyes físicas que explican los movimientos de los cuerpos celestes y establezcan las relaciones entre los conocimientos que ya poseen sobre el movimiento y las fuerzas en el entorno y los movimientos y las fuerzas en el universo. Estudian el origen de las cargas eléctricas, la interacción a distancia y la unidad de carga; además saben cómo se electrizan los cuerpos. Analizan los fenómenos cotidianos debidos a la electricidad estáticas y sabrán prevenir los riesgos de las tormentas. Profundizarán en los fundamentos del magnetismo y del electromagnetismo, diferenciándolos; conocen el funcionamiento de los imanes y realizan prácticas de construcción de imanes, de brújulas y de electroimanes. Por otro lado determinan la edad de las rocas a partir del magnetismo terrestre. |
|---|