Nuevas perspectivas en la mejora de la formación inicial del profesorado de secundaria, bachillerato y FP
El trabajo analiza la formación inicial del profesorado de secundaria, destacando algunas carencias. Se detalla el plan de formación complementaria desarrollado en nuestra Universidad, que incluye talleres y actividades para mejorar habilidades pedagógicas y de comunicación, con resultados positivos...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositorio: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/171600 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11441/171600 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Carencias Formación complementaria Prácticas Máster formación profesorado |
| Sumario: | El trabajo analiza la formación inicial del profesorado de secundaria, destacando algunas carencias. Se detalla el plan de formación complementaria desarrollado en nuestra Universidad, que incluye talleres y actividades para mejorar habilidades pedagógicas y de comunicación, con resultados positivos en la preparación del futuro docente. |
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