Análisis reflexivo del clima de clase como indicador de la incidencia de una innovación educativa en un centro de actuación educativa preferente
Resumen basado en el del autor. Resumen en castellano e inglés. Notas al final
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 2000 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositório: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/67734 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/67734 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | innovación pedagógica proyecto educativo de centro ambiente escolar investigación educativa integración social ESO Centro de Actuación Educativa Preferente (CAEP) |
| Resumo: | Resumen basado en el del autor. Resumen en castellano e inglés. Notas al final |
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