Estructura latente y consistencia interna del R-SPQ-2F : reinterpretando los enfoques de aprendizaje en el EEES

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores:	González Geraldo, José Luis, Rincón Igea, Benito del, Rincón Igea, Delio del
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	2011
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/15018
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/11162/15018 http://revistas.um.es/rie/article/view/112431/135261.pdf
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	estrategia de aprendizaje innovación pedagógica calidad de la enseñanza cuestionario Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)

Descripción
Sumario:	Resumen basado en el de la publicación