El papel de la formación en los programas para la inclusión laboral del colectivo de jóvenes con funcionamiento intelectual límite
Los programas de formación para el trabajo se presentan como un recurso para determinados colectivos que tienen dificultades de acceso al mercado laboral, una vía de participación e inclusión social. El presente trabajo reflexiona sobre el papel que la formación tiene en el proceso de inclusión labo...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2011 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:199988 |
| Acesso em linha: | https://ddd.uab.cat/record/199988 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Inclusión laboral Fracaso escolar Empleabilidad Formación-empleo Discapacidad Jóvenes Labor inclusion School failure Employability Training-employment Disabled Youth |
| Resumo: | Los programas de formación para el trabajo se presentan como un recurso para determinados colectivos que tienen dificultades de acceso al mercado laboral, una vía de participación e inclusión social. El presente trabajo reflexiona sobre el papel que la formación tiene en el proceso de inclusión laboral del colectivo de jóvenes con funcionamiento intelectual límite, abordando el tema desde la realidad de los programas de formación para el trabajo en los que participan estos jóvenes. La reflexión parte de una revisión teórica, para continuar con una aproximación a la realidad de estos programas, desde la óptica de los profesionales, señalando la formación por competencias socio-personales como el recurso, el soporte clave para la inclusión y la mejora del funcionamiento de la persona en los contextos educativos, laborales y sociales. |
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