Prácticas narrativas como herramientas comunitarias para la acción socioeducativa en tres organizaciones de mujeres nahuas de Cuetzalan, Puebla, México
Els pobles originaris al món han viscut històries de colonització, persecució, genocidi i discriminació; com a resultat, se'ls ha negat la possibilitat de dir la seva paraula sense que sigui valorada i validada, (Unite4Heritage, 2017). El poble Náhuatl al Mèxic actual al llarg dels segles ha vi...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:312184 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/312184 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Pràctiques narratives Narrative practices Prácticas narrativas Donas Women Mujeres Dones nàhues Nahuas women Mujeres nahuas Ciències Socials |
| Sumario: | Els pobles originaris al món han viscut històries de colonització, persecució, genocidi i discriminació; com a resultat, se'ls ha negat la possibilitat de dir la seva paraula sense que sigui valorada i validada, (Unite4Heritage, 2017). El poble Náhuatl al Mèxic actual al llarg dels segles ha viscut racisme, exclusió, injustícies, robatori de terres, entre d'altres; en què un sector majoritàriament afectat són les dones. Als anys 70's va iniciar a Tzinacapan, Cuetzalan un procés de desenvolupament comunitari de més de 30 anys que es va bolcar en diverses accions socials, culturals i educatives (Almeida, 2008; Almeida & Sánchez, 2014, 2001; Sánchez i Almeida, 2005). D'aquest procés sorgeixen posteriorment diverses organitzacions comunitàries. Resultat del procés organitzatiu, s'obtenen canvis: coneixements comunitaris i relacions de respecte pels drets humans, valoració de la tradició oral, educació intercultural, preus justos a la producció agrícola, desenvolupament d'activitats econòmiques on les dones són propietàries d'una empresa hotelera, inclusió de l'enfocament de gènere a l'accés a la justícia, comunicació radiofònica a la llengua materna, un hospital de medicina tradicional. Els processos educatius no formals que resulten de les organitzacions comunitàries, i els aprenentatges generats, del poble nàhua de Cuetzalan no han estat reconeguts per les disciplines educatives, socials i culturals. És interessant plantejar-se com a objectiu d'aquesta recerca identificar els aprenentatges com a resultat d'accions socioeducatives fonamentades en pràctiques narratives de tres organitzacions comunitàries de dones nahues de Cuetzalan, Puebla. Per respondre a aquestes iniciatives es planteja una investigació en dues fases: una de teòrica i una altra de pràctica. |
|---|