Nuevas metodologías en la enseñanza de ELE : los paisajes de aprendizaje
Este trabajo trata sobre los paisajes de aprendizaje, una metodología innovadora muy útil en la enseñanza del español como lengua extranjera. Los pilares sobre los que se sustenta dicha metodología son la taxonomía de Bloom y la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner. Combinando estos dos...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Alcalá (UAH) |
| Repositorio: | e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ebuah.uah.es:10017/53798 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10017/53798 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Enseñanza de español Paisajes de aprendizaje Taxonomía de Bloom Inteligencias múltiples TIC Gamificación Filología Philology |
| Resumo: | Este trabajo trata sobre los paisajes de aprendizaje, una metodología innovadora muy útil en la enseñanza del español como lengua extranjera. Los pilares sobre los que se sustenta dicha metodología son la taxonomía de Bloom y la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner. Combinando estos dos conceptos se diseñan actividades que cubren las necesidades individuales de los alumnos. Además, se deben de tener en cuenta otros dos conceptos a la hora de diseñar los paisajes de aprendizaje: las TIC y la gamificación. Gracias a la tecnología, estos paisajes se diseñan en aplicaciones como Genially, dando como resultado actividades muy atractivas para los alumnos. En el diseño de las actividades se introducen elementos de los juegos que promueven la motivación de los alumnos. Este trabajo incluye además una propuesta didáctica en la que se aplican los cuatro conceptos nombrados anteriormente. |
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