El rol de la auto-eficacia en la comprensión lectora : estudios de revisión, evaluación e instrucción
Incluye título en inglés: Role of Self-Efficacy in Reading Comprehension: Review, Assessment and Instruction Studies
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/164747 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/164747 http://hdl.handle.net/10612/4612 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | comprensión del texto dificultad de aprendizaje lectura autoevaluación nuevas tecnologías |
| Sumario: | Incluye título en inglés: Role of Self-Efficacy in Reading Comprehension: Review, Assessment and Instruction Studies |
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